Eduscol LLCER Espagnol
Les contenus culturels et littéraires sont déclinés en cinq thématiques: deux pour la classe de première, trois pour la classe terminale, elles-mêmes subdivisées en axes d’étude selon les spécificités propres à chaque langue.
Ces axes, ni limitatifs ni exhaustifs, ne constituent pas un catalogue de prescriptions juxtaposées : ils ont pour fonction d’aider les professeurs à élaborer des progressions pédagogiques adaptées à la diversité des niveaux et des besoins des élèves.
Les artistes, les penseurs et leurs œuvres sont replacés dans leur contexte historique, politique et social. Des documents de nature différente (textes littéraires à dimension philosophique ou politique, tableaux, gravures, photographies, films, articles de presse, données chiffrées, etc.) et de périodes différentes sont mis en regard les uns avec les autres pour permettre des lectures croisées ou souligner des continuités ou des ruptures.
Première
Thématique « Circulation des hommes et circulation des idées »
Voyages et exils
Mémoire(s) : écrire l’histoire, écrire son histoire
Échanges et transmissions
Thématique « Diversité du monde hispanophone »
Pluralité des espaces, pluralité des langues
Altérité et convivencia
Métissages et syncrétisme
Terminale
Thématique « Représentations culturelles : entre imaginaires et réalités »
Nature et mythologies
Les représentations du réel
Du type au stéréotype : construction et dépassement
Thématique « Dominations et insoumissions »
Oppression, résistances et révoltes
Révolutions et ruptures
Culture officielle et émancipations culturelles
Thématique « L’Espagne et l’Amérique latine dans le monde : enjeux, perspectives et création »
Monde globalisé : contacts et influences
Crises et violences
La frontière en question